Esta es la primer semana del ciclo escolar 2020 - 2021 y nos servirá para acoplarnos a la forma de trabajo, tener el primer contacto digital y entablar comunicación a través del blog de la escuela y el correo institucional.
!!!!!!!!!!!!Bienvenidos a su ESC. SEC. #250 "Jesús M. Sótelo e Inclán" T. M. y especificamente a la materia de biología!!!!!!!!!!!!!!!!
Estos son los tres programas que se transmitirán en en la T. V.
1.- Lo que escuchamos
Aprendizaje esperado: Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos .
2.- Puedo hacer mis propias construcciones eléctricas
Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
3.- ¿Qué vamos a comer?
Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
29 - 08 -2020
REALIMENTACIÓN DEL TERCER PROGRAMA DE APRENDE EN CASA II
" QUÉ VAMOS A COMER"
Si te perdiste el programa aquí está:
Recuerda que debes realizar las actividades que se proponen en el programa en hojas recicladas o en un archivo en word, para ir dando forma a tu carpeta física o digital, tambíen las puedes realizar en tu cuaderno de la materia.
En el inicio de la página web al dar clic en el boton de actividades 1o. S1 se abre una ventana con todas las actividades de biología (y las demas materias) de las primeras tres semanas del ciclo escolar 2020 - 2021, puedes imprimirlas y realizar lo que te sea más conveniente.
TEMA QUE TRATÓ:
LA ALIMENTACIÓN
Los seres vivos necesitan energía para realizar sus funciones, por ejemplo, cuando ves una abeja volando, escuchas un perro ladrar e incluso cuando duermes necesitas energía. Los alimentos son la principal fuente de energía de los organismos.
Alimentarse y nutrirse son dos cosas muy distintas que laespecie humana ha confundido. La alimentación consiste en comer cualquier tipo de alimentos para satisfacer la sensación de hambre, por otro lado, la nutrición es la ingesta de alimentos adecuados a la edad de la persona, sexo, condición física y es un elementofundamental para gozar de buena salud.
Lee las siguientes infografías y con base en ellas contesta las actividades.
Elabora una lista de los cinco principales alimentos que consumen en familia.
¿Cómo clasificarias estos alimentos?
¿Cuáles serían las posibles consecuencias en un futuro?
¿Cuál es la relación entre el COVID-19 y la obesidad?
¿Cuánto ejercicio haz hecho durante el confinamiento voluntario?
Para aprender mas:
- Podrías realizar está rutina tres veces a la semana
- Comorbilidadades del COVID-19: un gran riesgo para los mexicanos
27 - 08 - 2020
REALIMENTACIÓN DEL SEGUNDO PROGRAMA DE APRENDE EN CASA II
" PUEDO HACER MIS PROPIAS CONSTRUCCIONES "
Si te perdiste el programa aquí está:
TEMA QUE TRATÓ:
LA ELECTRICIDAD
Dejemos que estos curiosos amiguitos nos expliquen de dónde viene la electricidad que ocupamos en casa para por ejemplo encender la televisión o poder recargar la pila del celular. Despues de ver las dos partes del video, responde el cuestionario asociado.
Antes de reproducir los videos puedes copiar las preguntas para que sea más fácil contestarlas
CUESTIONARIO
¿ Quién fue Thomas Edison?
¿ Cómo se puede generar la energía eléctrica?
¿ Qué es un generador y cuáles son sus partes?
¿ Qué es un átomo?
¿ Cuántas y cuáles son las partes de un átomo?
¿ Qué es la electricidad?
LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten generar, transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como, por ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica (foco) o energía mecánica (motor).
¿ Cuáles son los elementos básicos de un circuito eléctrico ?
- Generador de corriente eléctrica: Fuente de energía que genera un voltaje entre sus terminales logrando que los electrones se desplacen por el circuito.
- Conductores: Llevan la corriente a los demás componentes del circuito a través de estos cables. Los cables están formados por uno o más alambres hechos de un material conductor (cobre, por ejemplo).
- Interruptor: Dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente eléctrica a través de un circuito, si éste está cerrado y que, cuando no lo hace, está abierto.
- Receptores : Son los encargados de recibir y transformar la energía eléctrica en otro tipo de energía.
Un receptor se caracteriza por su resistencia ohmica. Consume energía eléctrica aportada por la fuente de tensión, y la transforma en otra forma de energía, produciendo un efecto útil como puede ser luz, calor, etc.
- Resistencia eléctrica se define como la mayor o menor oposición que presentan los cuerpos al paso de la corriente eléctrica. Es decir, la dificultad que opone un conductor al paso de la corriente eléctrica. Se representa por “R” y su unidad es el Ohmio (Ω ).
Los elementos de un circuito se combinan de diferentes maneras. Estos deben formar una trayectoria cerrada para que la corriente eléctrica pueda circular.
Existen otros dispositivos de control llamados fusibles (tapones automáticos), que pueden ser de diferentes tipos y capacidades. Un fusible es un dispositivo de protección tanto para ti como para el circuito eléctrico.
La imagen de arriba sirve de ejemplo de un circuito eléctrico, el recorrido de la corriente eléctrica inicia en una de las terminaciones de la pila (generador), pasa a los cables (conductor), regularmente son de cobre o aluminio para permitir un flujo rápido y continuo, para que llegue hasta el foco (receptor) que convierte la energía eléctrica en luminosa a través de su filamento (resistencia), el flujo continuará hasta llegar a la otra terminal de la pila, mientras el interruptor esté encendido, en caso de sobrecalentarse el circuito eléctrico, el fusible es el elemento de seguridad para proteger que no se funda el foco.
Actividades planteadas de Aprende en Casa II:
Recuerda almacenar tus actividades en tu carpeta de evidencias, puede ser de forma física (en hojas o cuaderno) o digital (archivo en Word o Power Point)
Para aprender mas:
Socializa con tu familia las siguientes preguntas: ¿Qué pasa cuando las pilas ya no funcionan? ¿ Por qué el transformador de tu colonia se "truena", qué parte del circuito es el transformador ? ¿ Por qué si un foco de la serie del árbolito se funde, todos los demas ya no prenden?
Puedes hacer este divertido experimento, sólo necesitarás un globo, sueter, tijeras y una bolsa de polipapel.
25 - 08 - 2020
REALIMENTACIÓN DEL PRIMER PROGRAMA DE APRENDE EN CASA II
" LO QUE ESCUCHAMOS "
Si te perdiste el programa aquí está:
TEMA QUE TRATÓ:
LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y LA AUDICIÓN
El sonido es una sensación producida por el oido a partir de las vibraciones de las cosas, por ejemplo, la voz, el relinchar de los caballos o cuando rebotas una pelota contra el piso.
El humano capta los sonidos del entorno a través del oido, pero en ocasiones el sonido es tan fuerte que nos causa dolor o en ocasiones es confuso y desagradable al oido, cuando esto último sucede lo llamamos ruido.
El sonido viaja através del medio en forma de ondas, una onda sonora es una onda
longitudinal que transmite lo que se asocia con sonido.
El oido se divide en tres partes: oido externo, medio e interno. El oído interno es el que tiene la función auditiva y de equilibrio, que dependen de la cóclea (estructura en forma de tubo enrollado en espiral) y el aparato vestibular. En la coclea se encuentra el órgano de Corti, que es el órgano del sentido de la audición y está dotado de células ciliadas que poseen estereocilios capaces de transformar las vibraciones del sonido en impulsos nerviosos que son enviados hasta el cerebro. Los sonidos muy fuerte o el ruido pueden provocar que con el tiempo el órgano de Corti deje de funcionar correctamente y no envíe las señales correctas al cerebro, causando enfermedades como la sordera (imposibilidad de usar el sentido del oido).
imagen dos tomada de: https://www.widex.es/perdida-auditiva/como-funciona-el-oido
Muchas enfermedades pueden afectar el oído o el equilibrio:
Infecciones de oído son las más comunes en bebés y niños pequeños.
Tinnitus, un rumor que se escucha en el oído y que puede ser a consecuencia de ruidos fuertes, medicinas o algunas otras causas.
Enfermedad de Ménière puede resultar debido a problemas con líquidos en el oído medio; sus síntomas incluyen tinnitus y vértigo.
Barotrauma del oído, que es una lesión al oído a causa de cambios en la presión barométrica (aire) o del agua.
Consecuencias de la Pérdida Auditiva
Puede haber retraso en desarrollo del lenguaje y capacidad de aprendizaje.
Puede padecer pena, irritabilidad y fatiga.
Puede tener sentimientos depresivos y aislamiento.
Posibles problemas y posibles accidentes en el trabajo.
Puede tener dificultades en relaciones interpersonales.
Actividades planteadas de Aprende en Casa II:
Cuestionario
¿Cómo se llama a la estructura del oido por la cual entran las ondas sonoras?
¿Cuáles son los dos factores que se relacionan con daño auditivo al usar auriculares?
¿Cómo los podías evitar?
¿Qué podrías hacer tú para cuidar tus oidos?
¿Qué recomendaciones le harías a tu familia?
Recuerda almacenar tus actividades en tu carpeta de evidencias, puede ser de forma física (en hojas o cuaderno) o digital (archivo en Word o Power Point)
Para aprender mas:
consulta la siguiente liga para escuchar sonidos urbanos de la Ciudad de México en peligro de extinción.
Despues de escucharlos socializalo con tu familia y compartan experiencias, ¿Reconociste alguno?¿cuales no lograste identificar pero si alguien mayor?¿Hay sonidos que las personas mayores asocian a su niñez?
2. Realiza la siguiente evaluación, sólo son cinco preguntas, es el medio que estaremos utilizando y el ejercicio servirá para que te familiarices con la plataforma.
Actividad del sonido